Предоставяме висококачествени грижи за множество комуникационни проблеми. Свържете се с с нас за логопедична консултация на място или онлайн.
Предоставяме висококачествени грижи за множество комуникационни проблеми. Свържете се с с нас за логопедична консултация на място или онлайн.
Правилното произнасяне на звуците изисква както познаването на съответния звук, така и способността за координиране на говорните мускули.
Синдром с дефицит на вниманието/хиперактивност е белязано от продължаващ модел на невнимание и импулсивност, който пречи на функционирането или развитието.
Забавеното езиково развитие се разпознава когато детето не отговаря на типичните етапи на речта за определена възраст.
Хората, които заекват, често повтарят определени срички, думи или фрази, удължават ги или изпитват необичайни спирания на определени звуци и срички.
Изразява се в значителни трудности в социалното взимодействие и невербаното общуване, съпътствани от ограничени, повтарящи се модели на поведение и интереси.
Трудности при овладяване нав процесите на четене и писане. Проблем при слухово разпознаване на звуковете, трудност при свързването на отделните букви в думи и огледално писане и разместване на срички или думи.
Генетично изменение, съпроводено с телесни аномалии и намалена способност за възприемане.
Има разлика между диалект и акцент. Акцентът се отнася до звученето на говора. Омекотяват се звуковете, което подлежи на терапия.
Дикцията предполага ясно призношени на всички звуковве, вярно поставени ударения, липса на проблеми с артикулацията. Качеството на дикцията се намалява заради неспазвне темпото на речта ии появата на неясни окончания.
От три години посещаваме логопедичен кабинет Ади. Детето ми беше на две и половина, когато разбрах, че има забавяне в говора. Говореше с по една дума. Ходихме 6 месеца в друг логопедичен център, но нямаше ефект. На три отидохме при Ади и нещата започнаха да се променят. Сега Ивайло е на 6. Говори с дълги изречения, разказва и успява обясни всичко, което иска. Мотивиран е да учи и много обича да ходи при Ади. Не бих го спряла в никакъв случай, защото виждам всеки ден промяна в детето ми.
Работя с Ади около година с цел да подобря произношението на звука Р. Откровено казано, в началото бях доста скептичен и дори мислех, че няма да успея да се науча, защото всичките ми опити в миналото са завършвали с провал. Ади ми показа как с малки крачки, започвайки от правилното произношение, упражняване на думи и срички, четене и разговорна реч, мога да превъзмогна проблема си и да зауча коректното произношение. Най-голямо впечатление ми направи подхода й - успява да ме поправи и коригира, без да ме кара да се чувствам сякаш съм сгрешил или провалил.
Когато синът ми беше на 4 години, при стресова ситуация започна да заеква. Консултирах се с учителката му в детската градина и тя ни насочи към Адриана. В началото беше трудно, тъй като синът ни е доста стеснителен и трудно се отпуска да говори с непознати. С течение на времето и благодарение на огромното търпение и внимание, с което Адриана подходи към синът ни, той се отпусна и нещата потръгнаха. С нетърпение очакваше логопедичните часове, за да покаже колко добре се справя с новите си задачи.
