Въпроси

По-долу може да намерите отговорите на най-често задаваните от родителите въпроси свързани с посещението на логопед.

Ако имате въпрос, на който не е отговорено - свържете се с нас. 

​​1. Как да разбера дали детето ми има нужда от логопедична помощ?

- Когато детето има проблеми при изговарянето (липса, замяна, изопачаване) на съгласните звукове
- нарушен е темпът, ритъмът и интонацията  - заекване, бърз и неразбираем говор.
- нарушение на говора в резултат на детска церебрална парализа
- късно проговаряне - след 2 годишна възраст
- ограничен, беден по обем пасивен и активен речник
- неясно звукопроизношение, неправилна структура на думите и неправилнo оформяне на изреченията
- трудности в разбирането на чужда реч
- нарушени качества на речта - височина, сила, изразителност

2. На каква възраст е възможно децата да посещават логопедичен кабинет?

От гледна точка на езиковото и говорно развитие на детето, а също така и на всички процеси, свързани с психичното съзряване, най-благоприятен период за логопедична терапия е предучилищната възраст - от 3 до 7 годишна възраст.

3. Колко често трябва да се провеждат часовете?

Терапията на говорните нарушения изисква търпение и постоянство. Тъй като  създаването на правилни говорни навици е продължителен процес, оптималният минимум за затвърждаването им  е 2 пъти седмично посещение на кабинета.

4. Колко дълго продължава логопедичната терапия?

Ролята на родителя в различните етапи на корекционната работа е голяма. За бързото усвояване и затвърждаване на постигнатите в кабинета резултати, е необходимо родителите активно да подпомагат, напомнят и поощряват децата си в усвоените умения. По този начин резултатите са не само по-бързи, но и по-трайни.

5. Това, че детето има говорен дефект, значи ли че е умствено изостанало?

От значение е типът нарушение, степента на изява, възрастта, пола и социалната среда. Всяко дете е строго индивидуално. В някои случаи става дума за елементарно нарушение в артикулацията . В други - нарушената артикулация е вторичен белег , съпътстващ друго нарушение. По тази причина е необходимо да се извърши всестранно изследване и оценка на особеностите на развитието на детето. То включва обследване на интелектуалната сфера, емоционално-волевата, познавателните процеси, личността , поведението, особеностите на комуникацията. Важно е речевата особеност да се обследва обстойно, в рамките на по-дълъг период от време, за да се постави правилната диагноза.

6. Ако не се обърне внимание на проблемът, може ли той да отшуми от само себе си?

На първо място ефективната терапия зависи от навременната консултация с логопеда. Колкото повече отлагате, толкова повече проблемът се задълбочава с времето в училищна възраст.
​​